Um pouco de nossas reuniões - Apresentação de trabalhos

Na semana passada, exatamente no dia 9 de novembro de 2015, tivemos o privilégio dos nossos dois bolsistas concluintes, André e Cristiano, nos contarem um pouco sobre os seus projetos finais do curso de graduação em matemática. 

Abaixo temos um pequeno resumo sobre o trabalho de cada um...

Minha apresentação consistiu em mostrar a importância da matemática no cotidiano dos alunos. E como as metodologias alternativas, como o jogo por exemplo, podem ajudar na construção do senso crítico dos alunos. - Palavras do Bolsista André

O tema principal do trabalho é "A Linguagem como Recurso Didático nas aulas de Matemática", entretanto, a apresentação de hoje, 09/11/2015, abordou apenas o primeiro capítulo 1, cujo o foco é uma reflexão sobre a utilização dos recursos, segundo a ótica dos textos de Adler (2000), Thayer (2012) e Fiorentini e Miorim (1990). Segundo as autoras os recursos didáticos são uma ferramenta necessária para o processo de ensino-aprendizagem, contudo o mais importante é a situação proposta pelo professor em sala de aula.

Destacam-se conceitos como Matemática Hibrida, Visibilidade e Invisibilidade, assim como os tipos de Recursos Didáticos subdivididos em Recursos Materiais, Recursos Humanos e Recursos (Sócio)Culturais. - Palavras do Bolsista Cristiano

As apresentações foram bem esclarecedoras. 

A educação é nada mais que trocas de experiências. Rafael Silveira

Mesa de discussões - Base Nacional Comum Curricular - Disciplina de Matemática

Nesta última sexta-feira, 6 de novembro de 2015, ocorreu na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro uma mesa de discussões que teve como tema a Base Nacional Comum Curricular - Reflexões sobre a proposta para a Disciplina de Matemática. 

O Departamento de Matemática teve a honra de receber em sua mesa de discussões os professores: Marcelo de Almeida Bairral (UFRRJ), Aline Maurício Barbosa (UFRRJ), Mônica Cerbella Freire Mandarino (Fundação Cesgranrio) e Douglas Monsôres de Melo Santos (UFRRJ- Mediador). Esta mesa ocorreu no Auditório do Pavilhão de Aulas Teóricas da UFRRJ e teve como ouvintes estudantes e professores de Matemática da UFRRJ, professores de redes municipais do Rio de Janeiro, alunos do PROFMAT (Programa de Mestrado em Matemática - UFRRJ) e bolsistas do PIBID. 

A mesa de discussão foi mediada pelo Professor e também Coordenador do PIBID Matemática da UFRRJ, Douglas Monsôres. A professora Mônica Cerbella abriu a discussão relatando um pouco de como foi desenvolvido e criado essa nova Base Nacional Comum Curricular em relação à disciplina de matemática. Em seguida a Professora Aline Maurício relatou a sua preocupação em relação à educação dos índios que saem das suas aldeias para ter aula nas escolas situadas em centros urbanos. E para terminar, o Professor Marcelo Bairral expôs a sua opinião e relatou o porquê não é a favor da Base Nacional Curricular Comum. Lembrando que todas as discussões foram relacionadas à disciplina de matemática. Após os convidados apresentarem o seu ponto de vista, foi aberto para os ouvintes participarem com os seus questionamentos. 

A discussão ocorreu de maneira sadia e enriquecedora para todos que estiveram presentes.

Abaixo segue o link da Base Nacional Comum Curricular para que você também possa se atualizar sobre este novo documento de extrema importância para a Educação Brasileira.  Clique aqui

Obrigada.

Grupo de mídias - PIBID/UFRRJ-Matemática